四年级下册纳米技术就在我们身边教师手

《纳米技术就在我们身边》一课，作者运用列数字、作比较、举例子等方法，介绍了纳米技术的含义、运用及对未来的影响。课前可布置查找相关资料。

本课需要掌握的知识点有:认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”会写“纳、拥”等15个字；能把科技术读正确；能根据课文提出不懂的问题；能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。

围绕以上知识点，我们可以这样学习:

一、视频导入，介绍作者，激发兴趣

1.播放视频，了解纳米镜片、纳米衣服、纳米鞋子的神奇功能，导入课题。

2.介绍作者。本文的作者是一位科学家。

3.根据课题，提出相关问题。

读了课题，你想知道些什么呢？

交流，整理主要问题:

“什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术为什么在我们身边？”

带着这些问题读课文，读准字音，读通句子，遇到课文中的一些科技术语多读几遍。

二、初读课文，多种方法识字，扎扎实实写字

1.归类读准科技术语。

(1)纳米微米

读了这两个词语，你有什么发现？(都是长度单位)

(2)纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料

纳米机器人纳米检测技术纳米缓释技术

读了这组词语，你又有什么发现？(都和“纳米技术”有关)

2.渗透多种方法识记其他生字。如“乒、乓”可与“兵”作比较；通过猜字谜“只因自大一点，惹得人人讨厌”来识记“臭”；联系土灶图片识记“灶”；“癌、症、奇”三个字都是病字头，可以进行归类识字。率是一个多音字，根据语境组词辨析读音。如“lǜ”音，“效率、概率、心率”，“shuài”音，“率领、轻率、直率。”

3.写字时要重点指导这几个字:“臭”和“蔬”，中间的点不能丢掉，“健”注意中间的“廴”不要写成“辶”，“康”下面是假水:点、提、撇、捺。

三、再读课文，学会方法，整体把握

课文围绕纳米技术写了哪些内容呢？请同学们再读课文，读的时侯注意2、3、4自然段的第一句话。

汇报交流:

1.第2、3、4自然段的第一句话就是本段的中心句。

2.根据中心句，梳理第2自然段介绍了纳米技术的含义，第3.4自然段介绍纳米技术的应用。

3.第一自然段和最后一个自然段分别介绍了纳米技术的重要性和对未来的影响。

完整地说一说课文的主要内容。

四、学习课文，学会解决问题

1.出示问题:什么是纳米？什么是纳米技术？

默读课文第二自然段，画出相关句子。

交流“什么是纳米？”:

纳米是非常非常小的长度单位。

(1)到底多小？你从哪些地方体会到纳米的“小”？

①从“非常非常”体会到“小”。

②从具体的数字“十亿分之一米”体会到“小”。

③从“一纳米的小球放在乒乓球上”与“乒乓球放在地球上”作比较，体会到“小”。

④从关联句式“不仅……就是……”体会到“小”。

带着体会，自由练读，读出纳米的“小”。

交流“什么是纳米技术？”:

纳米技术的研究对象一般在1纳米到纳米之间。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。

小结:纳米技术就是研究一纳米到纳米的物质的性质和应用的学问。

这些纳米级的物质到底有哪些新奇的特性？我们去看看纳米技术的应用就知道了。

2.出示问题:纳米技术的新奇的特性体现在哪里？

默读第3、4自然段，画出相关句子。

汇报交流，小结:

新奇的特性体现在:

(1)纳米涂层具有杀菌和除臭功能。

(2)碳纳米管不仅结实而且非常轻。

(3)纳米检测技术及其灵敏。

(4)纳米缓释技术可让药效慢慢释放。

3.结合课后第二题，说一说“作者是怎样说明纳米技术就在我们身边的？

1.课文内容:课文列举了冰箱涂层、碳纳米管、隐形战机等等不同的事例说明纳米技术应用广泛，纳米技术就在我们身边。

2.学生交流纳米技术就在我们身边的相关资料。

4.结合课后第二题，说说“纳米技术是怎样让人们更加健康的？”

(1)课文通过列举事例来说明纳米技术让人们更加健康。

①纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。

②未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶。

③未来的纳米缓释技术，能够让药物效力慢慢的释放出来。

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hytd/4380.html